阿坝师范学院学报

2020, v.37;No.105(02) 122-128

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人的全面发展理论的70年探索与素质教育
A 70-Year Exploration by the Theory of All-Round Human Development and Quality-Oriented Education

汤子煣;卢德生;

摘要(Abstract):

作为我国教育方针的重要组成部分,全面发展教育思想一直是教育界讨论的热点话题。随着我国素质教育的逐步推进,人的全面发展理论不断发展和完善。具体来看,新中国成立以来人的全面发展理论分别经历了初步重建时期(1949-1978年)、持续探索时期(1978-2012年)和深入推进时期(2012年至今)。人的全面发展理论与素质教育是存在内在统一性的,两者相互联系、相互促进。基于已有的研究,对人的全面发展理论70年的探索从研究主题、研究方法、研究成果三个角度进行反思,提出研究中存在的问题,并对其进行展望。

关键词(KeyWords): 人的全面发展;素质教育;理论探索

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金项目“多民族互嵌型社区中青少年人群共有精神家园建设研究”(19XMZ053)

作者(Author): 汤子煣;卢德生;

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