雷经国;

• 1:贵州师范学院教育科学学院

摘要(Abstract)：

当今大力发展农村学前教育的背景下,幼儿教师课程开发能力成为农村学前教育事业发展的一大瓶颈。民族地区农村幼儿教师对学前教育重要政策、指导性文件的理解、运用、转化问题,以人为本的课程开发理念的缺失,课程开发意识的自觉性缺失、课程开发能力的薄弱等因素成为其课程开发的主要困窘。强化对学前教育重要政策、指导性文件的理解、运用、转化的能力、完善农村幼儿教师的知识结构、培养科研型的农村幼儿教师队伍、政府加大政策倾斜和经费投入有助于解蔽其发展困窘,促进其课程开发能力的提升和专业发展。

关键词(KeyWords)： 民族地区;农村幼儿园;幼儿教师;课程开发;困窘;解蔽路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州省教育厅高校人文社科研究项目“原生态文化视野下的贵州民族地区学前课程研发与实施研究”(13ZC233);; 贵州省教育科学规划项目“本土文化视野下贵州民族地区学前课程研发与实施研究”(2013C059);; 贵州省教育厅高校人文社科研究重点项目“政府主导下乡村幼儿园的发展研究”(14ZD003)的阶段性成果

作者(Author): 雷经国;

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参考文献(References)：

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