阿坝师范学院学报


党建专题

  • 从“脱贫攻坚”到“乡村振兴”战略转轨阶段的农村基层党建工作研究——以四川省凉山彝族自治州为例

    任志江;胡小娇;

    农村基层党组织如何在从"脱贫攻坚"到"乡村振兴"的战略转轨中继续有效地发挥其战斗堡垒作用,不仅关系着我国"三农"问题的解决状况,也关系着现代化进程和民族复兴大业的全局。四川省凉山彝族自治州是我国脱贫攻坚基础最差、全面小康底子最薄、乡村振兴难度最大的地区之一。对这一代表性地区农村基层党建工作中的问题与对策进行专题研究,能为西部民族地区顺利实现两大战略转轨和如期完成新阶段的各项奋斗目标提供有价值的思路和启示。

    2021年01期 v.38;No.108 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 王右木与马克思主义在四川的早期传播

    羊绍武;

    四川马克思主义运动先驱、党团组织创始人王右木以课堂为传播阵地,开启了青年学生对马克思主义的情感认同;以社团为传播平台,增进了进步知识分子对马克思主义的理论认同;以刊物为传播载体,唤起了人民对"改革社会的正确途径"的道路认同;以革命活动为传播场域,推动了马克思主义阶级斗争理论在革命实践中的具体运用。传播路径从课堂传播、社团传播、刊物传播到革命活动传播的演进,体现了马克思主义在四川早期的传播过程中,传播方式从认知逻辑到实践逻辑的转化。传播效果从情感认同、理论认同、道路认同到马克思主义在革命实践中具体运用的升华,体现了马克思主义在四川早期的传播过程中,人们对马克思主义的接受从思想启蒙到用马克思主义指导革命实践的转变。

    2021年01期 v.38;No.108 12-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 论延安时期中国共产党对马克思制度反贫困理论的创新发展

    唐建兵;

    马克思立足于资本主义社会现实,就贫困问题的本质、贫困产生的制度根源、反贫困的实践路径和现实指向等系列问题作了精辟论述和深刻阐释,从制度层面科学回答了贫困何以产生,又当如何解决贫困的重大问题。中国共产党在延安时期创造性地发展了马克思制度反贫困理论,并在其指导下,立足陕甘宁边区实际,主动回应人民群众的诉求和期盼,作了重构经济制度、促进生产发展,优化政治制度、推行精兵简政,创新文化制度、搞好教育文艺,建立社会制度、解决突出问题等制度安排。在科学合理的制度安排及其协同作用下,延安反贫困斗争持续开展,人民的生活条件和生活质量有了较大改善,创造了陕甘宁边区欣欣向荣的景象。尽管这一时期制度反贫困必须服从和服务于战时需要,烙刻着战争年代的印痕,但对于新发展阶段构建一体化、高效率的反贫困制度体系仍具有借鉴价值和启示意义。

    2021年01期 v.38;No.108 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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羌学

  • 释比文化的道德功能融入羌族乡村社会治理研究

    丁木乃;

    释比文化在羌族社会生活中扮演着重要角色,是不可或缺的精神文化力量。释比文化有着自身的道德体系,它对人是一种"柔性约束",体现出一种"德治"式的治理,以一种无形的影响力规范着人们的思想和行为,起到规范社会行为、弘扬社会公德、塑造社会伦理的功能,它同时还有维护生态环境、促进社会和谐的作用,因而有利于羌族乡村社会治理,为创新羌族乡村社会治理提供了道德指向,并最终促进羌区乡村社会实现"善治"。

    2021年01期 v.38;No.108 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 仪式与记忆——羌族“释比”文化田野见述

    李一样;

    释比在羌族传统社会中掌握地方知识、传说,沟通神灵、祭拜祖先,是羌族祖先记忆与神灵观念的权威阐释者。通过文献研究与田野调查,阐释羌族"释比"的信仰、唱经、仪式的文化内涵,对研究羌族文化如何依靠释比保持本民族的原生信仰体系,以及释比文化在非遗传承保护工作中存在的具体问题与挑战具有重要意义。

    2021年01期 v.38;No.108 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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思想政治教育

  • 高校加强思想政治理论课实践教学的多重逻辑

    赵晓妮;杨娇娇;赵晋鹤;

    高校思想政治理论课实践教学是提升思政课教学质量和效果的重要保障。从理论逻辑维度阐述马克思主义实践观及实践教学的内涵是高校加强思政课实践教学的理论遵循;从现实逻辑维度分析高校思政课实践教学存在教学供给侧失衡问题突出、课程保障体系有待健全、教学方式的创新性有待提升、教学评价体系有待完善的现实困境;从实践维度提出高校加强思政课实践教学的路径:多方面提升对思政课实践教学的认知度、完善思政课实践教学的保障体系、开发创新思政课实践教学的载体、不断升级思政课实践教学评价体系,以期为促进思政课实践教学探索提供参考。

    2021年01期 v.38;No.108 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 《社会主义从空想到科学的发展》对思想政治教育方法艺术的启示

    周璇;李智慧;

    恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》是一部科学社会主义的经典代表作,它以小册子的形式和通俗、简明的内容受到各国工人阶级的普遍欢迎,在科学社会主义的宣传教育上取得了良好的成效。其中体现出来的向善、求真、尚美的方法艺术值得思想政治教育借鉴,启示思想政治教育要坚持将把握适度、以理服人和善用语言的方法艺术运用到教育的各个方面和各个环节,从而不断提高思想政治教育水平,增强思想政治教育的实效性。

    2021年01期 v.38;No.108 48-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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经济

  • 高质量发展评价及推进路径研究——以徐州为例

    王爱民;李子联;

    基于江苏省委提出的"六个高质量"发展的维度,构建高质量发展评价体系,以徐州为例进行高质量发展评价并与其它地市比较,结果表明:徐州高质量发展水平总体处于下游偏上水平。其中,城乡建设、生态环境质量达到省内中游水平;经济发展增长较快,向中游迈进;文化建设、改革开放滞后,人民生活水平较低,处于省内下游水平。推动徐州高质量发展应弥补发展中的短板,开发文化资源,打造文化品牌;深化改革,扩大对外开放;完善收入分配政策,促进民富。进一步发挥发展中的长处,优化创新环境,激发创新活力;贯彻协调发展理念和绿色发展理念,振兴乡村经济,严守生态红线。

    2021年01期 v.38;No.108 55-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K]
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  • 老年人社会经济地位差异下的养老模式选择研究

    沈丹;

    人口老龄化的趋势是当今世界上大多数国家面临的主要问题。中国是目前世界上老龄人口最多、数量增长最快的国家,尽管目前我国已经形成了以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为补充的医养相结合的养老服务体系,但社会不同阶层老年人的生活水平和经济活动方式差距还很大,要求也不同,在养老模式的选择上也存在诸多不同。采用统计分析方法对北京市1753位65岁及以上的老年人社会经济地位与养老模式的选择进行研究,倡导建立多层次、多选择、可以满足不同阶层需求的养老体系,对进一步发展完善我国多元化的养老服务体系具有重要意义。

    2021年01期 v.38;No.108 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 多维理论视角下教育与经济关系的回顾与反思

    张海峰;

    教育与经济关系的研究是教育经济学研究的核心主题,教育与经济关系研究的理论基础有人力资本理论、劳动价值理论、劳动力市场分割理论、社会化理论等。回顾发现,教育与经济关系的论述主要集中在两者相互促进、相互制约以及教育的经济属性和经济价值等方面。教育与经济关系的理论融合、混合研究、教劳结合等方面的研究尚需加强。

    2021年01期 v.38;No.108 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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社会学

  • 人类命运共同体的“五位一体”内涵解读

    胡守勇;

    人类命运共同体是以习近平同志为核心的党中央在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下,统筹国内国际两个大局,基于党的国际体系观和中华文化的"天下大同"情怀,提出的原创性、时代性概念,体现了国家治理与全球治理的贯通性。从"五位一体"总体布局来解读,人类命运共同体旨在政治层面构建新型国际关系,在经济层面谋求发展成果共享,在文化层面维护人类共同价值,在社会层面追求全球普遍安全,在生态层面呵护地球共同家园,以此作为迎接全球性挑战、改革和完善全球治理的中国方案。

    2021年01期 v.38;No.108 77-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 区块链技术赋能社会科学普及创新:价值、风险与规制策略

    周良发;刘雨洁;唐冰冰;

    作为哲学社会科学的重要组成部分,社科普及的有序推进需要现代信息技术的有力支撑。区块链以闭环管理、去中心化、防篡改性、公开透明、可追溯性等特征为其赋能社科普及提供了可能,然而当前社科普及区块链应用还面临观念、技术、制度等方面的挑战,呈现出去中心化导致核心主体缺位、技术落地缺乏专业人才支撑、政策法规缺失致使监管出现空白等问题。鉴于此,提出区块链技术赋能社科普及创新的规制策略,发挥社科普及工作者价值引领、奠定坚实的区块链应用基础、提升社科普及工作者技术素养、建立与区块链相关的政策法规等,借助区块链技术推动社科普及工作信息化,使社科知识和党的声音传得更开、更广、更深入。

    2021年01期 v.38;No.108 85-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 在全球战“疫”坐标中看中国战“疫”

    焦连志;吴益芳;

    全球战"疫"的大坐标凸显了中国疫情防控的体制优势,具体来讲:中国共产党的集中统一领导是战胜疫情的政治保证,中国特色社会主义制度是战胜疫情的重要制度依托,新时代强大的中国精神是战胜疫情的精神支柱。这场疫情大考再次证明了党的集中统一领导的重要性,体现了中国特色社会主义的制度优势,也凝聚和升华了伟大的中国精神,有助于我们进一步坚定"四个自信"。

    2021年01期 v.38;No.108 93-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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教育教学

  • 灾难与激变:高山羌寨教育生态的变迁研究

    谭斯颖;

    汶川地震迄今,受灾地区的社会生态已发生了结构性改变,但对灾害背景下羌族教育生态的恢复和发展问题仍然缺乏深入的实证研究。通过对汶川县雁门乡高山羌族村落的实地调查发现,高山羌寨的教育生态在汶川地震后获得了较常态发展情况下的"超前"发展,发生了极大的改变:义务教育阶段学生的辍学问题从灾前的普遍现象到如今的"非典型个案",羌族学生的上学意愿从灾前被动的"要我学"到当前主动的"我要学",受高等教育人群从"非常态"到"常态"。

    2021年01期 v.38;No.108 100-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 349K]
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  • 教育,如何成为他自己?——从Learning to be说起

    邓璐;

    《学会生存——教育世界的今天和明天》和《教育——财富蕴藏其中》是20世纪后半叶国际社会的两个重要的教育报告,对二战后世界发展新格局背景下教育、社会、人三者的关系进行了讨论,其核心就是教育应该如何发展的问题。《学会生存》的英文标题Learning to Be其本质含义就是认识自己、成为自己,而其主语包括国家、教育、人(个体)。Learning to be就是要通过"教育如何成为他自己"来解决"国家如何成为他自己""个体如何成为他自己"的问题。在教育改革的宏观层面,要遵循教育自身的发展规律,处理好教育与社会(国家)的关系,让教育的力量弥散到整个社会而不仅仅是作为一个社会子系统,即建设学习型社会;在教育改革的微观层面,要杜绝完全的"拿来主义",体现教育中的文化自信,重视来自教育系统内部的革新力量。

    2021年01期 v.38;No.108 107-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • “三位一体”哲学思想与教育技术的创新研究

    许欢;张诗亚;林刚;

    逻各斯、逻辑和语言三者具有相同的词根,在意义上一脉相承,存在"三位一体"关系。在教育技术研究中引入"逻各斯——逻辑——语言"三位一体的思维程式可以为教育技术研究者提供崭新的思维视界,引导研究者发现真问题,顺应客观事物的自身逻辑,形成问题解决的理路,并用准确的语言实现研究成果的显性化,促进研究的创新。

    2021年01期 v.38;No.108 114-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 积极情绪和消极情绪对创造力表现的影响

    赵源;王岳;秦川;宋欢;

    情绪是影响创造力的重要因素,目前关于情绪如何影响创造力的表现并没有得出统一的结论。通过梳理近年关于积极情绪和消极情绪对个体创造力表现影响的研究,得出结论:总体来说,当激发个体的积极情绪时,人们可以更好地利用头脑中已有的知识来激发创造力,同时,人们也需要一定的消极情绪来使自己集中精力做当下之事,以获得更好的创意灵感来促进创造力。未来可以从情绪与其它因素的交互作用、具体情绪类型对创造力的影响、情绪影响创造力的神经机制等方面进一步探究情绪对创造力的影响。

    2021年01期 v.38;No.108 121-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
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  • 曾晓梅研究馆员

    <正>曾晓梅,女,汉族,1964年出生,贵州赤水人,中共党员,阿坝师范学院图书馆研究馆员。曾晓梅同志长期扎根少数民族地区,教书育人,主要从事汉语言文献研究,特别是碑刻文献和民族文献的整理与研究工作。先后主持国家社会科学基金项目1项、教育部人文社会科学规划项目2项、新闻出版总署重大科技工程项目中华字库工程"石刻文字的搜集与整理"子项目2项、四川省教育厅社科重点项目1项和校级科研项目多项。

    2021年01期 v.38;No.108 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K]
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  • 预科教育学院简介

    <正>阿坝师范学院预科教育学院肇始于1982年的民族班,1984年在其基础上成立少数民族预科部,2018年更名为预科教育学院。预科教育学院现开设了本预文科、本预理科、本预理科(一类模式)、专预文科、专预理科五个专业,招收来自四川省内少数民族聚居的三州(甘孜州、阿坝州、凉山州)、十七县(峨边县、马边县、米易县、盐边县、石棉县、北川县、平武县、汉源县、宝兴县、兴文县、宣汉县、叙永县、古蔺县、筠连县、珙县、屏山县、荥经县)、两区(仁和区、金口河区)的少数民族学生;承担四川师范大学、西华大学、成都信息工程大学、西南医科大学等1 1所省内本专科院校的预科生委托培养任务。

    2021年01期 v.38;No.108 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2802K]
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