- 黄茂;周俊;
通过对"形势与政策"课程习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"("三进")的实践现状进行问卷调查发现,"三进"工作虽有效推进,但依然存在学生需求动力不足,教材、课堂实践与学生需求不匹配,"进头脑"实效有待提升等问题。我们应通过加强思想引导、坚持整体性思维、遵循学生需求导向、掌握学生认知规律、改进教材与课程建设、完善科学评价体系等方法,不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作。
2019年04期 v.36;No.103 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：1108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高帅;温海霞;
从文化本身的价值意蕴和社会主义核心价值观的文化引领作用的双重维度考量,依托校园文化熏陶的方式来培育大学生社会主义核心价值观,具有理论上的应然性和实践上的可行性。文化熏陶是一种隐性渗透的教育方式,必须将校园文化教育与社会主义核心价值观教育有机融合,防止"两张皮"现象。校园文化熏陶在大学生社会主义核心价值观培育中的实现路径,要从文化熏陶中大学生的主体性作用发挥、文化精髓的挖掘、校园文化生态的创设、校园文化活动的实践养成四个维度进行建构,为大学生将社会主义核心价值观入耳、入脑、入心,进而外化践行提供一种新的逻辑理路和运行思路。
2019年04期 v.36;No.103 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：548 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 郝佳婧;
在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中,明确提出了深化新时代学校思想政治理论课改革创新务必遵循的六个原则。这六个原则中表现出以下逻辑关系:坚持党对思想政治理论课建设的全面领导是其根本要求,坚持思想政治理论课建设与党的创新理论武装同步推进是其必然要求,坚持守正和创新的有机统一是其时代要求,坚持思想政治理论课在课程体系中的政治引领与价值引领作用的协同发挥是其价值要求,坚持建设高素质专业化思想政治理论课教师队伍是其队伍要求,坚持问题导向与目标导向的有机结合是其现实要求。
2019年04期 v.36;No.103 35-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：438 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ]
- 舒服华;
卡尔曼滤波算法是一种最优线性递推估计方法,受数据分布特点影响小,适应范围广,建模简单,适合于对各种复杂时间序列的预测,效果显著。鉴于四川省社会消费品零售额数据分布不光滑,运用卡尔曼滤波算法对之进行了预测,取得了很好的效果,平均预测误差仅0.772406%,比ARMA模型的平均预测误差2.1323%减小了63.7756%。由模型预测得到2019年四川省社会消费品零售额为21570.26亿元。
2019年04期 v.36;No.103 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张海峰;
农民工返乡创业是对乡村振兴战略的实施。城乡一体化发展,农村一二三产业融合具有重要意义。借助GEM模型的应用思路,从外部环境和内在条件分析农民工返乡创业的重要影响因素和机理,提出政府"看得见的手"和市场"看不见的手"共同营造有利的返乡创业外部环境,农民工自我积累和教育培训相结合共同提升过硬的创业内在条件和素养,以期更好地促进农民工返乡创业的成功。
2019年04期 v.36;No.103 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：508 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 唐雪梅;邱艳林;
企业是实行现代学徒制的重要主体,企业的参与积极性直接影响到现代学徒制的推行效果。通过对现代学徒制试点院校的抽样调查发现:经济效益、人力资源储备与开发和安全生产等因素是促使企业深度参与现代学徒制的激励因素,而社会评价、政府认可、优惠政策等因素则是促使企业浅层次参与现代学徒制的保健因素。在激励因素和保健因素的共同作用下,企业参与现代学徒制呈现出深度参与和浅层次参与两种形态,形成了"不该做、不敢做、不想做"的怪圈,可从培育激励因素、促进保健因素转化,激发企业参与现代学徒制内生动力角度寻找破解办法。
2019年04期 v.36;No.103 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]