藏羌文化研究

• 嘉绒地区语言研究的学术价值和现实意义：丰富语言学资源、助力中华民族共同体意识培育

  多尔吉;

  本文聚焦嘉绒地区语言研究，系统剖析其学术价值与现实意义。学术价值方面，该地区语言是汉藏语系藏缅语族资源“富矿”，以丰富复辅音、完整动词形态等特征，为语言学研究提供稀缺样本;其系属分类的三种不同观点(藏语方言、藏语支独立语言、羌语支独立语言)，为完善藏缅语族分类理论提供契机;复杂语言接触关系直观揭示语言互动规律，且能推动语言学与民族学、文化学的跨学科融合，为解析语言与民族、文化的关系提供样本。现实意义方面，对嘉绒地区语言的记录与研究，是保护语言多样性及文化遗产的重要举措，且通过举例分析“嘉绒”名称演变、“嘉绒十八土司”历史、汉语借词增长等现象，可增强民族认同感与国家认同感，为铸牢中华民族共同体意识提供支撑。

  2025年04期 v.42;No.127 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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• 数字赋能活态传承：新媒体环境下羌族萨朗的传播机制与文化认同研究

  萨纳明朵·陈诺;

  作为羌族文化的核心载体，萨朗在新媒体推动下经历深刻变革。传播场域从“仪式空间”延伸至“数字广场”，主体由族群内部扩展为多元参与，内容也从完整仪式简化为碎片化、视觉化的符号。这一转变虽提升了传播效率、增强了文化自信，但也带来内涵流失、真实性消解及青年身份焦虑等“认同张力”。研究提出“数字—在地”双轨协同框架:数字技术赋能文化传播与存档，在地实践则为数字内容注入真实生命力。该框架超越传统“保存—传承”二元思路，强调在技术赋能与文化自觉、线上展演与线下实践之间建立动态平衡，以期为非遗在数字时代的活态延续与文化认同建构提供可参考的思路。

  2025年04期 v.42;No.127 11-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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高校教育教学改革研究

• 高校学生党建视域下“一站式”学生社区建设路径探索

  刘梦然;陈金波;

  学生党建工作是高校人才培养的政治保障，历来受到党中央的高度重视。随着“一站式”学生社区建设的不断深化，高校学生党建工作也出现了新型的社区模式。以书院制模式和社区院系配合模式为主，两种模式可以独立运行，也可相互结合。“一站式”学生社区建设与高校学生党建工作是有机统一的，学生党建助力思想领航，对学生社区的稳定发展起到决定性作用;学生社区则为高校党建工作的落实提供了良好平台。为应对“轻引领”“表面化”“碎片化”等现实问题，要做到健全党组织及思政队伍建设、促进思政资源力量下沉、强化制度建设和文化浸润，为基层党建全局赋能。

  2025年04期 v.42;No.127 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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• 应用型本科高校“五位一体”复合型创新型人才培养模式改革与实践——以四川文理学院为例

  曾宪文;

  应用型本科高校作为我国高等教育的一支重要的力量，必须适应新一轮经济技术革命所带来的行业产业的新变化，切实回应时代发展的要求、行业领域的需求和学生成才的诉求，解决人才培养存在的实践创新能力缺乏的问题。采取切实措施，打通学科壁垒，推进专业融通，深入实施“改革管理机制、融通学科专业、优化培养方案、共建师资队伍、推进产教融合”的“五位一体”复合型创新型人才培养模式，使培养的学生适应时代发展和区域经济社会需求。

  2025年04期 v.42;No.127 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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• 数字孪生与OMO模式在高校学前美育中的运用

  范燕华;

  国家美育数字化战略加速了教育数字化转型进程，数字孪生与OMO(Online-Merge-Offline，线上线下相结合)模式为高校美育重构提供创新路径。本研究通过文献查阅、案例分析等方法，对高校学前美育在教学模式、师资素养、资源整合与能力培养等现状进行了分析，旨在破解区域美育资源不均、实践场景受限等困境，培养兼具数字技术应用能力与地域文化传承意识的高校学前教育优质美育师资，以推动学前美育高质量发展。

  2025年04期 v.42;No.127 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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地方经济与文化研究

• 全球变暖背景下阿坝州筑牢长江黄河上游生态屏障的现状与对策

  徐波;徐梦丽;

  阿坝州位于青藏高原东南部，是长江和黄河上游重要的生态屏障，发挥着水土保持、气候调节和生物多样性维持等重要的生态作用。在全球变暖背景下，阿坝州连续5年平均气温呈上升趋势。本文聚焦阿坝州在生物多样性保护、生态修复治理和生态环境保护等方面的工作现状，分析在筑牢长江黄河上游生态屏障中面临的问题和困难，并从高层次人才队伍建设、资金保障、站点建设和环境污染治理等方面提出解决问题的对策，为推进阿坝州生态文明建设和川西北生态示范区建设提供理论参考，服务于长江黄河上游生态屏障建设。

  2025年04期 v.42;No.127 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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• 阿坝州清洁能源数字化转型的长效机制构建研究

  赖静;

  在“双碳”目标背景下，清洁能源数字化转型已成为能源革命的重要方向。阿坝州作为四川省重要的清洁能源基地，构建科学有效的数字化转型长效机制，对推动区域能源高质量发展具有重要意义。本研究基于系统论深入分析阿坝州清洁能源数字化转型现状，系统阐释长效机制的理论内涵与核心要素，构建“创新驱动—经济循环—制度保障—社会参与—生态反馈”的闭环机制，为民族地区推动清洁能源数字化转型提供理论参考。

  2025年04期 v.42;No.127 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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• 乡村振兴与基层善治的协同逻辑：四川多民族地区治理创新的汶川样本与启示

  雷迁;刘超;

  乡村振兴战略纵深推进与民族地区治理现代化背景下，四川多民族地区面临传统治理智慧与现代制度适配、生态保护与经济发展平衡等结构性难题。研究以汶川县为典型样本，选取映秀镇、水磨镇、威州镇3个案例社区，构建灾害韧性—民族文化—生态经济三维协同分析框架。通过定性比较分析(QCA)、民族志深描与结构方程模型(SEM)方法研究发现:汶川治理创新核心在于将抗震救灾精神、藏羌传统治理智慧与生态禀赋融入现代治理体系，叠加党建引领形成四维联动范式;民族文化资本可通过智慧治理与生态产业转化为治理效能;基层干部是治理创新的核心推动者;生态产业居民参与不足、数字鸿沟为主要短板。研究验证三维协同框架的实践可行性，为民族地区治理现代化提供立足本土、激活内生的实践范式与新理论工具，助力乡村振兴战略落地。

  2025年04期 v.42;No.127 48-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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职业与技术研究

• 基于I-P-O模型的职业教育产教融合共同体建设机制：文献研究

  王海军;吴邦雷;

  产教融合共同体建设是职业教育新的发展契机，但是其建设机制和运营系统却是复杂多样的。文章采用系统性综述的研究方法，梳理、审阅近期关于职业教育产教融合共同体建设运营的相关核心文献，将其中关于职业教育产教融合共同体建设的影响因素、建设路径以及运营成果分别对应纳入输入、转换、输出(I-P-O)模型，并进一步将三类因素分别从宏观战略层面、中观结构层面以及微观业务层面编码，进而形成基于动态能力模型的职业教育产教融合共同体建设运营理论和实践框架，且在此基础上提出研究展望，为后续职业教育产教融合发展提供一定参考。

  2025年04期 v.42;No.127 56-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
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• 加成型液体硅橡胶粘接性能的研究进展

  彭诗元;戴博文;丁伯阳;刘彬;暴玉强;

  加成型液体硅橡胶(LSR)因其优异的耐高低温性、电绝缘性、生物相容性等特性，广泛应用于航空航天、电子电器、医疗器械等领域。然而，其低表面能和化学惰性导致与多数基材的粘接性能较差，限制了它们在复合材料、密封件等方面的应用。本文系统综述了提高LSR粘接性能的研究进展，主要包括粘接理论、基材表面处理、底涂剂及增粘剂等方面的研究。粘接理论涵盖机械联锁、弱边界层、静电作用、化学键合、配位键等多种机制;表面处理通过物理或化学方法改善基材表面特性;底涂剂作为过渡层促进界面结合;增粘剂通过引入功能性基团增强粘接强度。未来研究应注重多种粘接机制的协同作用，开发高效、环保的粘接增强技术，以拓展LSR在高性能复合材料中的应用。

  2025年04期 v.42;No.127 65-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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语言、文学与文化研究

• 北朝碑志释词十三则

  张颖慧;

  北朝墓志语料相对丰富，时代印记明显。考释其中的词语，有利于疏通理解碑文，亦可以补充辞书的用例和释义，这对于认识该时期汉语词语的面貌，丰富汉语词汇史研究，具有基础性作用。本文考释的十三则词语，有的未被《汉语大词典》收录，有的虽收录但义项不全，有的书证迟于北朝碑志语例。

  2025年04期 v.42;No.127 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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• 论《素食者》中的“人类暴力”及植物性生存

  刘骏;

  对历史创伤的回应和对“人类暴力”的反思，是韩江文学创作的源头和核心问题，其小说《素食者》对于“人类暴力”的展示最为全面。《素食者》中存在着三种不同维度的暴力:在日常话语和行为中，通过家庭照护机制和饮食文化，主人公英惠被强行灌输一种日常理性的暴力，而这种暴力来自资本主义城市文明的基本运转机制;英惠通过梦境还原成为素食者后，又遭受了韩国父权顺从文化对合格妻子规则违反的身体惩罚和性统治;面对父权制和资本主义压迫的双重困境，英惠选择通过摧毁身体的暴力反抗方式来幻想实现一种植物性转变。《素食者》植根于女性主义文学传统，通过寓言化的提升方式，已上升为一种后人类主义的资本主义批判。

  2025年04期 v.42;No.127 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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• 中国古代的“文字偏向”及其文化特征、学科意义探析

  谭文旗;

  中国古代偏重“文字”，而非西方表音文字语言文化那样偏重“言说”。汉文字主要是以“象形”来尽“意”，表音文字通过“屈折形变”来表意;汉文字所生成的词语多源于名词，常以“意象群”显意，印欧语系的词语多源于动词，以多样的词法规则来表意;汉语句多以“意合”的方式来明白其意，表音文字语句，多以“形合”的方式来理解其意。中国古代的“文字偏向”观念形成了直观性的“象”文化，西方表音文字语言形成了“形式逻辑”文化。在建构中国自主知识体系的时代要求下，我们可以依循古代的“象”文化来建构“象意”哲学、“意象”艺术学、“意境”美学、“象境”文学、“境界”文化学等中国式人文学科。

  2025年04期 v.42;No.127 87-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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民族地区基础教育改革研究

• 跨学科理念下非物质文化遗产融入小学数学教学实践探究——以理县藏羌剪纸为例

  李昌吉;

  新课程改革背景下，跨学科教学成为提升学生综合素养的重要抓手。民族地区拥有丰富的非遗资源，为小学数学实施跨学科教学提供了生动多样的载体。结合新课标对学生核心素养的培养要求以及民族地区教学实际，以“图形的运动(二)”教学内容为例，选取理县非遗藏羌剪纸作为文化载体，构建了以“‘剪’绎数学，‘纸’承文化”为主题的跨学科教学案例。通过递进式跨学科主题活动，有机整合多学科知识，在真实情境中激发学生的学习兴趣，实现学科核心素养发展与优秀传统文化传承的深度融合，可为民族地区开展素养导向的跨学科教学实践提供一定的参考。

  2025年04期 v.42;No.127 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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• 课程思政融入中学化学实验教学现状及策略研究

  刘林;谢雯;

  本文以四川X学校义务教育九年级化学实验教学为例，通过问卷调查和访谈，分析了课程思政融入中学化学实验的教学现状并指出存在的问题，如教师对课程思政的重视程度有待提升、教学内容开发滞后、教学方式单一低效等。针对这些问题，提出了课程思政元素融入中学化学实验的路径和课程思政有机融入中学化学实验的教学策略，旨在为中学化学教师将课程思政融入化学实验教学提供有益参考。

  2025年04期 v.42;No.127 102-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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• 生命教育融入中学语文阅读教学的实施路径——基于“文本·体验·对话”三维模型的建构与运用

  雷红霞;

  生命教育融入语文教学，彰显了语文课程的育人本质。本文在梳理生命教育的三维内涵、语文课程作为生命教育场域的载体优势、语文教学范式转型的现实诉求的基础上，从“文本·体验·对话”入手，初步构建了一个深度挖掘文本的生命资源，精心设计情境化具身化体验路径，着力构建多元对话场域的螺旋上升、动态循环的三维模型，并以不同文类的典型文本为例，诠释了该三维模型在中学语文阅读教学实践中的应用。此模型助力从知识本位到生命关怀的范式转型，有利于生命教育在中学语文阅读教学中的深度融入。

  2025年04期 v.42;No.127 108-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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• 初中地理新教材“地球的宇宙环境”主题的呈现特色与问题探讨——基于10个版本新教材的对比分析

  张亚平;冯琳;

  根据《义务教育地理课程标准(2022年版)》修订更新的10个版本(包括五·四学制的2个版本)初中地理新教材于2024年秋季学期全面投入使用，并在国家中小学智慧教育平台教材栏同步更新，开放提供给地理教育工作者。以“地球的宇宙环境”这一主题为例，对现行的初中地理新教材进行对比分析，发现新教材在符合课标内容要求的同时有拓展，章节组织编排各异又有创新，图像作业系统设计丰富，实现“教材”向“学材”的转变等;新教材也存在内容侧重点各异、内容存在重复、图像展示错误等一系列问题。

  2025年04期 v.42;No.127 115-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K]
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• 初中生“化学式与化合价”内容学习认知障碍研究——以四川省民族地区S中学为例

  方正娇;周祝安;任朝琴;

  “化学式与化合价”是初中化学的重难点，学生在该部分学习中易产生较大认知障碍。本研究以四川民族地区S中学159名初三学生和3名初中化学任课教师为研究对象，采用问卷调查、半结构化访谈及作业文本分析等方法，系统探查学生在该主题学习中的认知障碍表现与成因，结合教师教学实践中的困境与经验，提出针对性的教学优化建议。研究表明，学生的认知障碍主要表现为化学式意义模糊、书写规范缺失、化合价应用障碍、阴阳离子辨析不清，原因可归结为基础知识缺乏、学习习惯欠佳、记忆存储混乱、思维主观片面、识图能力薄弱。基于学生认知特征与教师教学反馈，建议从兴趣培养、知识体系建构、学习方式转变、解题能力强化四个维度优化教学，以消除学生认知障碍，提升教学实效。

  2025年04期 v.42;No.127 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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• 冉建华 正高级工程师

  <正>冉建华，男，中共党员，阿坝师范学院计算机科学与技术学院电子工程正高级工程师，博士（武汉大学），四川省旅游信息化促进会副秘书长。冉建华博士作为核心主研成员先后承担了国家十五科技攻关示范项目“数字九寨”建设、国家863重大课题“基于时空分流导航管理模式的RFID技术在生态景区和地震博物馆的应用”研究、国家自然科学基金重大国际合作项目“低碳景区、低碳旅游”研究、国家“十二五”科技支撑计划项目“智能导航搜救终端景区应用示范”研究、国家科技支撑计划项目“跨区域多形态的实景三维智慧文化遗产及旅游综合服务系统研发及应用示范”研究等，获批立项建设四川省文化和旅游厅重点实验室“羌族传统乐器保护、修复与改良”，承担阿坝州社会科学界联合会重点研究基地“四川民族地区人工智能教育应用研究中心”和“羌族文化生态保护与旅游协同创新研究中心”的建设。

  2025年04期 v.42;No.127 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K]
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• “羌族传统乐器保护、修复与改良”四川省文化和旅游厅重点实验室（筹）

  <正>阿坝师范学院于2025年9月获批四川省文化和旅游厅重点实验室“羌族传统乐器保护、修复与改良”筹建项目。本实验室坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平文化思想，落实四川省委十二届七次全会精神，以文塑旅，以旅彰文，助力四川推进文化和旅游融合发展，实现四川文旅产业高质量发展。羌族传统乐器作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，承载着羌族人民千百年来的文化记忆和民族智慧。随着社会现代化进程加速和传承人老龄化，羌族传统乐器面临传承断层和实物消亡的双重危机。此外，2008年5·12汶川特大地震对羌族传统乐器及其相关资料造成了不可逆的损失，进一步加剧了保护工作的紧迫性。

  2025年04期 v.42;No.127 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
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